通过重新上课来保持土着青少年在学校

作者:庄散

<p>Tony Abbott本周将在东北阿纳姆地区度过,这是他长期以来的希望的一部分“不仅仅是首相,而是土着事务总理”我们问过我们的专家:PM需要听到什么样的故事他在高端</p><p>这是世界各地孩子们提出的头号问题:“为什么</p><p>”如果你是青少年 - 或者是一个孩子的父母或老师 - 你也可能听过这些问题:“为什么我要去上学</p><p>为什么我要学习这个</p><p>它将如何帮助我找到工作或弄清楚如何处理我的余生</p><p>“几年前,一位校长告诉我一个年轻的土着男子刚刚读完高中的故事他是第一个在他偏远的澳大利亚社区这样做虽然每个人都在他周围庆祝他的成就,但他公开地问道:“为此我做了什么</p><p>”对这个问题有一个好的答案对我们所有人都很重要,这样我们就可以说服我们的孩子坚持学校,保持他们的选择,以便将来学习和工作当我们与土着居民和托雷斯海峡岛民交谈时,有说服力的答案更为重要十分之四澳大利亚土着居民的年龄在17岁以下,而每个人都有一个两个人仍未满21岁那是一大群年轻人,他们需要做好准备 - 并为自己做好准备 - 迎接明天的机遇和挑战尽管澳大利亚统计局在过去十年取得了令人鼓舞的进展抽搐数据显示,土着和非土着学生之间从7/8年到12年级的保留率仍存在令人担忧的差距(278%)证据表明,地点越偏远,差距就越大</p><p>例如,学生们北领地(土着和非土着)在澳大利亚保留率最低澳大利亚并不是唯一需要重新思考我们教学和吸引学习者的方式​​正如我将要解释的那样,我们可以借鉴一些鼓舞人心的例子,包括创新美国和英国的纳瓦霍和工作室学校,为土着和非土着学生提供课程STAR学校是美国亚利桑那州北部的一所特许小学,靠近纳瓦霍国家的西南角</p><p>学校的名字代表服务于所有关系参加纳瓦霍学校的土着学生需要进行基于项目的学习,这平衡了主流课程,包括sc秉承为更广泛的社区和环境服务的理念的科学,技术,工程和数学科目这种方式学习是情境化和真实的大家庭,亲戚和自然环境都是纳瓦霍人生活的重要方面,澳大利亚土着居民就是这种情况教育文献表明,基于项目的学习可以更具相关性和更有意义,可以提高学习的保留率和学习乐趣是的,学习应该具有挑战性,但也应该是愉快的</p><p>英国出现了许多创新模式</p><p>协调雇主期望,青年失业和脱离学校教育之间的脱节工作室学校的建立是为了让学习者掌握复杂世界的工具,利用他们的CREATE框架,专注于创造性和批判性思维,技术技能,情商,沟通和关系正如Geoff Mulgan在本TED演讲中所说k,Studio School概念背后的出发点是:“什么样的学校会让青少年争取进入,而不是出去</p><p>”在英国卢顿和布莱克浦进行试验后,Mulgan说:我们得到了很多事情错了,然后改善了他们但我们发现年轻人喜欢它,他们发现它更具激励性和更令人兴奋也许最重要的是,两年后考试结果通过时,被放的学生在表现最差的群体中进行的这些田间试验已经跳到了最顶层我们在澳大利亚的未来学校不应仅仅是教学关系,而是指导和促进关系需要为年轻人之间的对话创造安全的空间人们不仅要认同身份,还要追求品格这些空间使他们能够反思情绪和心理健康以及应对可能存在于其中的风险的策略,如自我伤害,滥用药物和青少年怀孕ÿ 一本名为“学习生活”的书表明,我们需要培养年轻人,他们不仅仅是学习的消费者,而是更好世界的积极创造者</p><p>放弃学生成为“空船”和缺乏教学模式的想法将是一个好的开始学习应该赋予权力正如最好的健康专家越来越关注个性化医疗一样,我的研究工作重点是找到更好的个性化教育方法,特别是在学校层面这就是为什么当联邦教育部长克里斯托弗派恩谈到有关时,我觉得这很令人鼓舞更好地选择课程并把学生放在第一位同样,总理托尼·阿博特和土着事务部长奈杰尔·苏利恩也谈到了地方决策在土着事务中的重要性以及“一刀切”思想的愚蠢</p><p>没有理由为什么这些美德不应扩展到土着学校和社区学习环境全澳大利亚学生应该获得鼓励和促进选择和多样化的课程目前的结果不言自明现在,太多的年轻土着人民正在投票,而不是留在第12年我认为其中一个原因是课程缺乏参与和吸引力即使我们得到一个年轻人,就像我引用的那个年轻人,他已经到了12年底,他仍然问到教育的相关性和实用性他是否会问如果他曾参与过STAR计划之类的活动吗</p><p>为了响应土着年轻人对安全,与文化和地点的联系,工作,包容和支持措施的追求,我开发了右侧显示的“学习,收入,渴望”模式,旨在减轻学校教育和生活压力校外的想法是让更多年轻人学习更广泛,更长久;赚更多;为了更好的生活而向往的教学有一种“地方”感的教学是这背后的关键驱动因素,就像在STAR模型中一样,鉴于许多澳大利亚土着居民对留在国家的文化偏好发展创业思维,支持个人代理并且培养创造力是模型的基础,因此学习者不仅仅是学习的消费者,而是学习者的生产者</p><p>此外,该模型包含了年轻人不仅应该发展自己的身份,而且他们的性格我已经开始与慈善家讨论这些想法的观点</p><p>我即将结束的博士,一直关注慈善事业与土着教育之间的关系慈善家在他们最好的一天是积极的颠覆者他们准备承担风险和创新我们的学校可以做更多的这种积极的破坏进一步在阿纳姆地区的雅培系列中阅读:分娩国家可以提供更健康的婴儿和社区欢迎来到我的国家:看到Bawaka'土着事务总理'的真实美丽生活'Abbott面临他最大的听力测试澳大利亚的7 Up:从婴儿到成年人的探索性研究良好的土着孩子们热衷于挖掘拯救生命的新方法土着澳大利亚的迅速崛起是转移资金和投票拥挤的房屋如何导致灌木丛中的空荡荡的学校您是否有可能因为几周的工作而失去家园</p><p>聆听您的长辈:邀请土着父母回到学校土着澳大利亚人需要驾驶执照,但也需要工作解释者:如果您是土着澳大利亚人,DNA测试能否证明</p><p>解释者:....

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